Seminar课程教学在文科生教学实践中的应用研究

云高娃 乌(赤峰学院，中国)
艳英 刘(赤峰学院，中国)
玉香 白(赤峰学院，中国)

摘要

Seminar是一种通过多角度、多层次对关注的问题进行充分挖掘课程参与者学理潜能，以培养学生创造思维为目的的教学方法，其灵活多样的教学方式受到了欧美日等多所大学的青睐，并成为一门必修课在不同的学期进行开设，为课程教学改革和课程建设发挥了重要的作用。论文主要探讨在文科生教学实践中应用Seminar课程教学模式研究。通过对Seminar课程教学模式的了解及对传统的教学模式的问题分析，提出优化课程建设的应用策略，包括设计有针对性的讨论题目、推崇学生主导的讨论和提供充足的读物和参考资料等。本研究发现，Seminar课程教学模式以其显著的优势能够优化文科生教育。

关键词

Seminar 课程教学模式；文科生；教学实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i4.17133