中国南疆地区高中英语教学中阅读能力培养的策略研究

敏 童(第十四师昆玉第一中学，中国)

摘要

当前，对于南疆地区高中英语教学，阅读能力的培养是一大关键环节。论文基于实际教学态势，采用问卷调查以及实地教学观察两种方法，对南疆地区数所高中的英语阅读课堂进行深度调研。结果显示，目前该地区英语阅读教学中存在的主要问题包括：教学方法单一，缺乏有效的阅读训练，阅读理解能力普遍较弱；针对这些问题，论文提出了以下策略：倡导教师引入多元化的教学手段，增强学生的兴趣和主动性；常规化开展阅读训练，逐步提高学生的阅读速度和理解力；加强阅读技巧指导，提升学生的略读、查读和深度阅读能力。实践显示，这些策略可明显改善南疆地区高中英语阅读教学的效果，对培养学生良好的英语阅读能力具有积极意义。

关键词

高中英语教学；阅读能力培养；教学现状；阅读训练；阅读技巧指导

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i5.17596