开放期刊系统

乡村小学“儿童化”体育基础理论知识教学之探究

建超 周(江苏省淮安市淮阴区古寨小学,中国)

摘要

在乡村小学的体育教学中,注重对学生进行体能训练的同时,更应该对学生进行体育基础理论知识的“儿童化”教学,这不仅是体育教学的需要,更是对学生进行思想品质教育,增强学生的爱国观念,从小形成正确的人生观与价值观的需要。因此,以学生为主体的“儿童化”体育基础理论知识教学的同时,通过营造深厚的校园体育文化氛围,以及各种活动的渗透,体育基础理论知识丛书的汇编,是提高学校体育基础理论知识“儿童化”教学实效的主要路径。

关键词

知识;儿童化;探究

全文:

PDF

参考

马新文.青海师范大学关于中小学开展体育课程的对策研究[J].科幻画报,2023(6):142-144.

彭先福.山东省淄博市淄川区西河中心小学体育基础理论知识.有效教学的“四性”[J].田径,2017(12).

柳印,杨洋.中小学体育基础理论知识课程开设现状反思与体系建构[J].四川体育科学,2020,39(3).



DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i6.18152

Refbacks

  • 当前没有refback。
版权所有(c)2024 建超 周 Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。
  • :+65-62233778 QQ:2249355960 :contact@s-p.sg