探析初中地理教育对学生地理素养的影响

春岗 张(山东省汶上县刘楼镇中学，中国)

摘要

初中阶段是学生地理素养塑造的关键时期，它不仅衡量了学生对于地理知识的理解和应用，而且揭示了学生对于环境保护和可持续发展理念的完整性。本研究主要探讨了初中地理教育对于学生地理素养的影响力度。通过对不同地理教学方法效果的实证分析，研究发现，有效的地理教学不仅可以增深学生的地理科学知识理解，更可以增强他们的空间思考能力，培养地理科学观察、描述以及解决问题的能力。引导丰富的教学方法和课外地理实践活动可以使学生更好地理解地理知识，并提高他们对地理科学的兴趣。对此，呼吁重视地理教育在初中阶段的影响，将教学重心转向培养学生的地理素养，以提升学生对地理科学的理解和应用，为实现教学目标创造有利条件。

关键词

初中地理教育；学生地理素养；教学方法；空间思考能力；地理科学理解

参考

翁金贤.初中地理课堂培养学生地理核心素养的思考[J].山海经,2021(21).

胡莹.[J].神州,2020(6).

邬欣欣.[J].数码设计(下),2019(10).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i7.19271