远程开放教育与高职教育同步发展研究与实践
摘要
远程开放教育与高职教育作为教育体系中的两大重要组成部分,各自承载着独特的教育使命和发展目标。论文对远程开放教育与高职教育的相同点和不同点谈论分析。不同点包括教育对象、入学方式不同,学习方式不同,个性培养方面的不同,教学模式不同。相同点包括培养目标方面、师资队伍建设方面、教学管理方面、教学资源方面。分析后,探讨远程开放教育与高职教育如何沟通与合作有效地实施软硬件教学资源共享,互相取长补短和协同发展。
关键词
远程开放教育;高职教育;协同发展
全文:
PDF参考
丰华涛,姚异卉.坚持改革创新促进远程开放教育与高职教育融合发展[J].电大理工,2015(1):2.
周志忠.开放教育与高职教育的一体化互动融合的实践探索[J].长春教育学院学报,2015,31(17):2.
邢栋.开放教育实践教学改革策略探析——基于职业能力视角[J].中国成人教育,2016(20):102-104.
孔邵颖,金鑫,沙继东.开放大学与职业院校课程体系建设的比较研究[J].吉林广播电视大学学报,2016(11):3.
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i8.19949
Refbacks
- 当前没有refback。
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。