故事教学法在工科院校课程思政教学中的实践与应用

娜 杨(云南机电职业技术学院，中国)
萍 吴(云南机电职业技术学院，中国)

摘要

“故事教学法”的应用中，讲授者需将琐碎片段归于逻辑统一，将孤立知识点变为体系思维导图，化抽象理论说教为通俗讲述，彻底克服课程思政在融入中普遍出现的“空洞”“高大”“芜杂”“困难”等问题。通过“讲故事”的方法来将思想政治理论有机融入专业课教学中，宏观上能够实现知识的融贯与统合，实现各类课程与思想政治理论课的同向同行；在微观上能将学习的情境生动化，提高学生参与度，让知识的掌握和理解润物无声。

关键词

故事教学法；问题的逻辑；语言艺术

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i8.19953