高中物理学习困难的成因分析及对策研究

青地 田(吉林省松原市宁江区实验高级中学，中国)

摘要

全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，创新教育，全民教育，是基础教育的一项紧迫任务。其中，高中物理作为自然科学的重要分支，是一门综合性极强的学科，对学生的逻辑思维、实验能力和科学素养的培养具有不可替代的作用。基于此，论文深入分析高中物理学习困难的成因，并提出相应的对策。通过对学生学习过程中的认知、情感、方法等多维度考察，综合分析后提出了切实可行的解决策略，以期帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。

关键词

高中物理；学习困难；成因分析；对策研究；教育理念

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i8.19960