中国传统文化融入幼儿游戏研究现状及对策

译文 张(昆明学院学前与特殊教育学院，中国)
潇瀛 蔡(昆明学院学前与特殊教育学院，中国)
晓曦 王(昆明学院学前与特殊教育学院，中国)
瑞敏 马(昆明学院学前与特殊教育学院，中国)

摘要

本研究旨在探讨中国传统文化如何有机融入幼儿游戏活动，以促进幼儿对传统文化的认识和理解，培养爱国主义意识和文化自信。通过对近十年相关文献的深入分析，论文揭示了中国传统文化与幼儿游戏活动融合的现状、存在的问题以及可能的解决策略。研究发现，尽管越来越多的教育工作者开始重视传统文化在幼儿教育中的应用，但在内容选择、教师引导、活动空间和材料创新性等方面仍存在不足。此外，实践中缺乏科学的评估和反馈机制，导致教育效果难以衡量和优化。针对这些问题，论文提出了一系列对策，包括优化传统文化的切入方式等。通过这些策略，可以更有效地将中国传统文化融入幼儿游戏活动，从而为幼儿的全面发展和文化传承提供支持。

关键词

中国传统文化；幼儿游戏活动；现状分析；对策建议

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i8.19968