课证融合背景下高职学前心理学课程思政探索

婵 罗(江西青年职业学院，中国)

摘要

要落实立德树人的根本任务，就是需要在专业课程中融入思政元素。论文按照《高等学校课程思政建设指导纲要》等国家颁布的相关政策法规要求，以学前心理学课程为例，在高职学前教育专业“课证融合”课程体系背景下，通过学前心理学课程思政研究，探讨学前心理学课程思政的必要性，分析学前心理学课程思政现状，探索课程思政的教学实施。充分发挥学前心理学课程的育人作用，对学生职业素养的培养和职业能力的提升起着重要的支撑作用。

关键词

课证融合；学前心理学；课程思政

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i8.19983