高等学历继续教育课程思政教学评价问题剖析与省思

露 甘(北京科技大学，中国)

摘要

针对高等学历继续教育中的思政课程教学评价问题，本研究通过剖析现有评价体系存在的问题，提出了相应的改进策略。首先，研究发现目前评价体系过于关注学生的知识水平，忽略对学生能力和素质培养的评价。针对以上问题，本研究提出了改进策略：①完善课程设计，整合教材，强化实际案例引入和学生思辨能力培养；②建立多元化评价方法，结合课堂表现、课后作业和实践项目等多方面评价学生成绩；③明确教师评价指标，加强评价过程透明度。研究结果旨在为高等学历继续教育中思政教学评价提供有益的启示和反思，助力教育改革和素质教育的践行。

关键词

高等学历继续教育；思想政治教育；课程评价；教学改革；素质培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i11.20846