“三教”改革视域下高职数字课程融入“课程思政”人才培养模式体系研究

雅飞 姜(江苏航运职业技术学院，中国)

摘要

高等职业技术院校作为中国高等职业技术人才培养的核心阵地，承载着培养高素质技术技能人才的重要使命。在高质量人才培养的背景下，“三教”改革已成为高等职业教育发展中的重大问题，而“课程思政“融合的实施是实现“三教”教学改革目标的核心环节。因此，论文以”三教改革”为研究视角，深入探讨分析高职院校数字化课程中实施“课程思政”教学的内在联系以及所面临的主要挑战，并提出相应解决对策，为日后教育行业实施人才培养模式改革提供参考。

关键词

“三教”改革；课程思政；教育改革

参考

张丽颖,张学军.数字化时代高职院校“三教”改革的现实路径[J].成人教育,2024,44(3):74-79+86.

贾效彬,巩志娟.职业院校课程思政实施路径研究[J].中国职业技术教育,2023(30):87-95.

毛海舟.数字时代“三教”改革赋能高职教育高质量发展研究[J].中国成人教育,2023(23):19-22.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i11.20855