回归生活 彰显魅力——小学道德与法治教学内容生活化的探索

菊香 覃(孝义市金晖小学，中国)

摘要

对小学阶段的学生进行道德与法治方面的教育，目的在于塑造其道德品质和法治观念。进而促使他们成长为具备责任感和道德感的公民，教师应当努力将课堂上所传授的知识与学生的日常生活紧密融合，这样能够有效提升教学的成果，论文深入分析了在小学阶段进行道德与法治教育时，如何将教学内容与学生日常生活紧密结合的有效策略，这些策略涉及课程内容的实际生活起点设计、教学活动与学生生活经验的互动融合，以及通过生活中的具体实例和实际问题展开深入讨论，旨在提升教学的实效性和吸引力，借助生动的教学手段，学生得以深刻把握道德与法治的概念，进而提升对其内在规范及法律条文的内在接受度与实际操作技能，研究表明，融入日常生活的教学素材能有效提高学生的学习热情和法律道德认知水平。

关键词

小学道德与法治教育；生活化教学；课程设计；教学效果

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i11.20857