技术辅助与大学生心理依赖研究——以大学英语写作教学中的人工智能应用为视角

军义 郭(山西旅游职业学院，中国)

摘要

论文聚焦大学英语写作教学中人工智能的应用及其导致的学生心理依赖问题。文中简述了人工智能的发展及此背景下的相关现象，经对现有研究的梳理，介绍了相关工具并指出研究的不足。基于相关理论，分析得出学生对人工智能工具存在依赖，探究了其依赖程度、形成原因及产生的影响，并提出应对策略，包括教师的引导干预、学生自主学习和批判思维能力的培养、智能工具的合理使用等，最后总结并展望未来，以促进其合理运用，提升学生写作水平。

关键词

心理依赖；大学英语写作教学；人工智能

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i11.20876