职业教育课程思政评价指标体系建构研究

肖峰 黄(海军指挥学院，中国)
颖 郑(海军指挥学院，中国)

摘要

本研究旨在建构科学、全面、可操作的职业教育课程思政评价指标体系。论文首先梳理了课程思政评价指标体系构建的原则，在此基础上充分征求专家意见，采用层次分析法对评价指标进行权重分配和量化处理，最终获得包括4个一级指标、12个二级指标的评价指标体系，以期为后续职业教育课程思政的评价提供必要借鉴。

关键词

课程思政；评价指标体系；层次分析法

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i11.20879