牛津译林版初中英语单元教学中渗透思想教育的案例探究

海燕 周(南京市滨江中学，中国)

摘要

论文聚焦初中英语单元教学中思想教育的渗透。在全球化背景下，初中英语教学不仅要提升学生语言能力，更应注重思想道德素养与跨文化交际能力的培养。通过对牛津译林版初中英语教材具体单元的深入剖析，阐述了渗透思想教育的重要性。融入中国传统文化元素能增强学生文化自信，开展跨文化交际活动可拓宽学生国际视野。同时，明确了渗透思想教育的原则，如相关性、适度性、主体性原则。并详细阐述具体实施策略，旨在实现英语教学中语言能力培养、思想道德素养提升与跨文化交际能力培养的有机融合，促进学生全面发展。

关键词

丹玉英语教学；思想教育渗透；中国传统文化融入

参考

陈丹.英语教学中中国文化的渗透与跨文化交际能力培养[M].北京:教育科学出版社,2022.

林悦.跨文化交际与英语教育[M].北京:外语教学与研究出版社,2021.

苏瑶.中国传统文化在英语教学中的价值与应用[M].上海:上海外语教育出版社,2023.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i13.21551