利用地理信息技术提升初中地理德育教学的创新实践

林 喻(重庆市酉阳土家族苗族自治县实验中学校，中国)

摘要

初中地理是实施德育教学的重要载体。地理信息技术因其空间分析和可视化呈现等特性，能有效提升中学生的地理学习体验和德育教学效果。论文基于地理信息技术，构建了一套初中地理德育教学模型，关注技术的应用和教学方法创新。通过GIS软件的运用，以及地理信息的获取和分析，创新实现学生情景体验，观察分析，批判思考，愿景设定等学习过程，旨在提升基地地理空间认识水平，培养其环境责任感，以及地理科学精神。实验效果明显，使用地理信息技术后，学生对地理科学的理解更深入，德育方面也有明显地提高。结果表明，地理信息技术在德育教学中有重要应用价值和推广意义，为初中地理德育教学提供了新的实践路径。

关键词

地理信息技术；初中地理；德育教学；技术应用；教学创新

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i13.21553