高职院校早期教育专业课程设置研究

艳旭 李(湘南幼儿师范高等专科学校，中国)

摘要

随着社会的发展、全面三孩政策的实施，社会对早期教育专业高质量人才的需求日趋迫切。大部分高职院校的早期教育专业人才培养发展正处在起步探索阶段，尚未形成成熟的人才培养模式，其中最突出的问题是课程设置问题，论文分析了早期教育专业课程设置存在的专业课程定位不准确、课程逻辑划分不清晰、实践性课程不足等问题，从明确培养目标、优化课程结构、改进课程内容、强化实践环节等方面探讨了优化课程设置的策略。

关键词

高职院校；早期教育；课程设置

参考

《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》国办发〔2019〕15号[Z].

李文文.早期教育专业人才培养策略探究——基于托育机构对早期教育专业人才培养的需求分析[J].创新创业理论研究与实践,2021(5).

中华人民共和国教育部.职业教育专业简介[Z]2021.表 1 早期教育专业课程设置情况表课程类别课程性质门数课程名称/环节公共基础课必修12门思想道德与法治、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、大学生心理健康教育、军事理论教育、军事技能教育、劳动教育、大学语文、大学英语、大学体育与健康、信息技术选修限选9门国家安全教育、创新创业教育、国史党史、大学生职业发展与就业指导、中华优秀传统文化、马克思主义理论、大学美育、职业素养、高等数学任选1门人文社科类、自然科学类、体育健康类、美育艺术类等任选一门专业（技能）课基础课程必修9门早教教师职业道德与教育政策法规、普通话训练与测试、教师口语、教师书写技能、婴幼儿文学、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理发展、早期教育概论、早教教师艺术技能基础（音乐基础、婴幼儿歌曲弹唱、舞蹈基础、婴幼儿律动、美术基础、婴幼儿美术启蒙）核心课程7门婴幼儿游戏指导、婴幼儿行为观察与发展评价、婴幼儿活动设计与指导（动作发展与指导、语言发展与指导、情感及社会性发展与指导、认知发展与指导）、婴幼儿家庭教养指导与咨询、婴幼儿亲子活动设计指导与实施、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿教养环境创设与利用拓展课程选修N选5门说明：可根据毕业生专业发展、就业前景、市场需求、课程体系等方面思考，设定选修课程集中实践课程必修5门认识实习、专业技能综合实训（幼儿照护技能、早期发展指导技能）、岗位实习、毕业设计、社会实践

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i13.21584