民办高校大学生分类学业指导实践探索——以三亚学院为例

威 袁(三亚学院，中国)

摘要

高校是未来国家建设人才需求的培养基地，大学生能否全面成长成才，高校的“教”与“学”就显得尤为关键，就现状分析来看，应重点解决大学生的学业困难。当代大学生自我意识超凡，整个成长环境都环绕在互联网信息时代中，且见识广阔，这样更易使大学生个体在大学的学习、生活、实践中产生迷茫，甚至部分学生存在着“不愿学习”“不懂学习”“怎样学习”“为什么学习”“学习什么”等问题，其原因更能造成大学生学业困惑个体化现象凸显。因此，高校的思想导师更应该透过表面看问题本质，有效地将大学生个体进行分类学业指导，具体实践探索有以下几点认识。

关键词

思想导师；分类学业指导；工作举措；解决思路

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i13.21592