中国大学生跨文化领导力培养策略探究
摘要
探索大学生跨文化领导力培养策略和路径,是落实新时代教育方针,培养兼具家国情怀和国际视野的人才的内在要求。论文首先梳理国内外关于跨文化能力的代表性研究成果,进而厘清跨文化领导力的内涵及核心要素,在此基础上尝试构建中国大学生跨文化领导力框架。从知识、意识、技能、态度四个维度,贯通大学生跨文化领导力培养。通过梳理现有培养策略存在的问题,以问题为导向,总结国内外著名高校培养学生跨文化领导力的典型经验做法。以此为基,凝练新时代中国高校大学生跨文化领导力的培养策略和具体路径。
关键词
跨文化领导力;人才培养;策略;路径
全文:
PDF参考
习近平.加强合作推动全球治理体系变革共同促进人类和平与发展崇高事业[J].理论学习,2016(10):1.
Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence[M]. Clevedon : Multilingual Matters, 1997.
孙有中.外语教育与跨文化能力培养[J].中国外语,2016(3):17.
王守仁.高校外语专业学生跨文化能力的培养[J].西北工业大学学报(社会科学版),2019(4):45-46.
文秋芳.对“跨文化能力”和“跨文化交际”课程的思考:课程思政视角[J].外语电化教学,2022(2):9-14.
刘友桂,何高大.全球化背景下中国外语教学本土化探究[J].外语电化教学,2010(134):52-57.
黄雯怡.新时代大学生全球胜任力素养框架构建和培养路径研究[J].江苏高教,2023(12):94-100.
李文军.基于跨文化交际能力培养的外语专业教学改革探索[J].宁夏师范学院学报,2024(5):34-41.
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i14.21798
Refbacks
- 当前没有refback。
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。