核心素养下初中道德与法治教学中班主任德育工作的渗透

建勇 王(陕西省洋县书院初中，中国)

摘要

核心素养规范要求中国初中道德与法治教育在知识、技能、情感、态度和价值观全面发展学生。在班主任的日常工作中，其职责不仅是教授课程，更是通过教育，注重学生的德育，并持续培养学生的核心素养。论文阐述了班主任在初中道德与法治教育中如何透彻地进行德育工作，并提出具有指导意义的实施策略。研究发现，通过有效融合班主任的德育工作与道德与法治教育，能使学生的核心素养得到全面提升。班主任需要更好地利用课堂教学、活动设计、亲子沟通等多元化方式，以提升学生的道德素质和法制意识，使其在享受身心健康发展的同时，也能成为具有良好道德素养和法制意识的社会公民。

关键词

核心素养；德育工作；道德与法治教育；班主任；教育策略

参考

李华春.核心素养背景下初中班主任德育工作研究[J].读天下:综合,2020(29):92.

马凯娜.核心素养下初中道德与法治教学中班主任德育工作的渗透[J].科学咨询,2019(10):165.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i14.21810