基于德育视角的高中语文情境教育创新研究

梅 黄(江苏省丹阳高级中学，中国)

摘要

高中语文教学在人文素质教育中起重要作用，但传统教育模式无法满足全面发展的需求，因此引入德育视角进行创新变革被认为有必要。论文基于德育视角对高中语文情境教学进行了探索。研究发现，将德育理念融入语文情境教学，不仅能引导学生积极思考，也能以情境带动德育内涵，提升教学效果。实践证明，这种模式可以激发学生学习兴趣，提高他们的思辨能力，并在不知不觉中吸取道德营养。此外，情境教学可增进师生关系，营造良好的德育氛围。研究表明，基于德育视角的高中语文情境教学模式具有一定实用价值，有助于实施素质教育，培养学生全面素质。

关键词

德育视角；高中语文；教育创新；思辨能力

参考

吴岚.高中语文情境教学实践研究[J].现代基础教育研究,2021,43(3):204-208.

仇燕.高中语文情境教学初探[J].好家长,2019(51):114.

张艳娟.论高中语文情境教学[J].中文科技期刊数据库(全文版)社会科学,2020(1).

赵天顺.浅论高中语文情境教学[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2020(7).

常海英.高中语文情境教学[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2019(9).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i14.21815