大模型赋能程序设计基础课程的教学改革研究与实践

志成 赵(安徽大学人工智能学院，中国)
铮铮 涂(安徽大学计算机科学与技术学院，中国)
盛 叶(安徽大学人工智能学院，中国)

摘要

程序设计基础课程是培养学生计算思维和编程能力的关键课程，而传统的教学模式在新时代背景下面临诸多挑战。论文立足于大模型技术的教育应用实践，深入探讨了以ChatGPT为代表的大模型技术在程序设计教学改革中的创新应用。研究提出了基于大模型的智能化教学框架，包括智能答疑、代码诊断、个性化学习指导等功能模块，并设计了融合课程思政要素的教学实施方案。教学实践表明，该教学模式能有效提升教学质量和学习效果，显著增强了学生的学习积极性和编程能力，为新工科背景下的程序设计课程改革提供了新思路。

关键词

大模型；程序设计；教学改革；课程思政；人工智能教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i14.21822