初中音乐大单元教学探究——以《西南情韵》为例

雨薇 陈(浙江师范大学，中国)

摘要

高度契合2022版新课标精神的大单元教学在各学科成为了课程改革的热点，音乐学科也在不断地探索阶段。然而当前初中音乐大单元教学存在理念认识不清、教学设计形式化以及缺乏具体操作路径等现状问题。论文以人音版九年级上册《西南情韵》单元为例，阐述了教学设计的四个环节：提取大概念—确定单元目标—创设地域情景—聚焦单元思维评价，提出以大概念为统领和以大学科为借鉴的建议，旨在探究初中音乐大单元教学的有效途径。

关键词

大单元教学；大概念；初中音乐；教学设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i15.22148