“实习导师制度”构建麻醉学专业本科生的入科专项培训模式

泽众 杨(锦州医科大学医疗学院，中国)
飞 滕(锦州医科大学医疗学院，中国)

摘要

目的：分析实习导师制度在麻醉学本科生入科专项培训中的实际效果。方法：纳入2024年3月至2025年3月于本院麻醉科实习的本科学生40人，采用随机分组法划分为对照组与观察组，每组各20人。前者执行原有教学方式，后者安排固定导师开展定向培训，围绕理论、操作、沟通、规范等环节进行系统指导。通过期末综合评分与关键指标考核结果进行比较。结果：观察组在专业知识、技能操作、表达能力及规范执行方面得分均显著高于对照组，理论考试、操作达标率、沟通能力与规范执行表现方面表现更佳，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：构建以实习导师为核心的入科培训体系，有助于提升麻醉学实习生的综合能力与岗位胜任度。

关键词

实习导师；麻醉学；入科培训；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i9.26499