中外合作办学项目学生外语焦虑、学习动机及外语学业成就度的关系研究

玉 韩(吉林工程技术师范学院，中国)
辉 高(吉林工程技术师范学院，中国)

摘要

本研究主要针对中外合作办学项目大学生的外语焦虑、学习动机及外语学业成就之间的关系研究，通过相关分析方法和回归分析方法验证三者之间的关系，并针对存在的问题提出切实可行的方案，旨在提高中外合作办学项目大学生的外语学习动机和学业成就度。研究结果显示，外语焦虑、学习动机与外语学业成就度之间存在显著的相关关系。具体而言，外语焦虑水平过高会对学生的学习动机产生负面影响，进而降低其外语学业成就度。而通过回归分析，进一步明确了外语焦虑和学习动机对学业成就度的具体影响程度，为制定有效的对策建议提供了依据。

关键词

中外合作办学；外语焦虑；学习动机；学业成就度

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i9.26512