“双减”背景下初中道德与法治学科作业优化设计探索

广明 王(河南省濮阳市油田第十七中学，中国)

摘要

随着“双减”政策的深入实施，基础教育阶段的作业改革已然成为了落实立德树人根本任务的重要环节，而对初中道德与法治学科作业优化设计研究，将是未来很长一段时间中落实教育改革的一大突破口。本文基于政策要求与学科特性，从作业设计的创新要求、实施价值、优化策略三个维度展开了系统论述，提出了理念转变、形式创新、差异分层的具体优化策略，以期在新时代背景下推动作业设计从知识本位向素养本位的转变，也将为初中阶段思政教育提质增效提供新路径、新方案。

关键词

“双减”政策；初中道德与法治；作业优化设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i9.26519