初探小学五年级英语单元整体教学设计策略——以鲁科版五四学制《英语》五年级下册 Unit 3 Health 为例

叶 刘(海阳市实验小学，中国)

摘要

单元整体教学是现在英语课堂中提倡的一种大单元的理念，但是由于研究不够深入，教师还是缺少驾驭大单元主题的这种能力。大单元观念下的整体性的思维缺失，导致课时之间的联系不紧密，知识不能被很好的串联，单元整体学习目标难以实现。当前的英语课堂是高效课堂建设下的英语课堂，可是出现了很多问题，非但成绩不佳，而且教师成长缓慢，不利于长远发展。单元整体教学的研究和发展不仅能够丰富教师能力，也能够帮助学生学习，学生通过英语语言探索更广的世界。为了能够有更长远的发展，本文将探索单元整体设计的策略，通过案例进行分析，得到有效的办法，更好地为教学服务。

关键词

单元整体教学；小学英语；策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.26967