家校合作模式下小学劳动教育实施策略

雯雯 张(山东省滨州市阳信县流坡坞镇中心小学东校区，中国)

摘要

在“双减”政策背景下，小学劳动教育的重要性日益凸显，家校合作作为教育合力的重要组成，已成为推动劳动教育落地见效的关键路径。本文从劳动教育的价值导向出发，分析当前小学劳动教育中存在的现实困境，指出家校协同中家庭角色模糊、沟通机制缺失、实践场域受限等问题。基于此，提出通过明晰家校职责边界、构建高效沟通平台、强化家庭实践引导、完善制度保障等措施，推动形成家庭与学校协同育人的劳动教育新模式。文章强调劳动教育应回归生活、融入日常，依托家校共育，实现学生劳动观念的培育和动手能力的持续提升，最终达到立德树人的根本目标。

关键词

小学教育；劳动教育；家校合作；协同育人；实践路径

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.27010