基于分数波动论在家庭教育中的探索与实践——在人工智能时代家长如何帮助孩子提升学业成绩

志平 余(杭州智学天团，中国)
晨曦 余(杭州智学天团，中国)

摘要

在家庭教育中，孩子的分数波动是家长们经常要面对的一个挑战。如何正确看待和处理这种分数波动，不仅关系到孩子的学习成绩，更影响到孩子们的心理健康和成长发展。尤其是对于家有初中生的家长们，面对青春期的孩子，更需要客观理性看待孩子的每一次分数波动。伴随着人工智能时代来临，作为家长，如何在家庭教育场景中帮助孩子提升学业成绩，笔者这两年作为初中生家长基于分数波动论在家庭教育中的探索与实践。

关键词

分数波动论；支持型家庭教育场景；人工智能；自主学习力

参考

吴海霞.让良好的家庭教育伴随孩子成长[J].科学咨询(教育科研),2020(11):175-176.

王雪梅.论初中阶段家庭教育对孩子成长的重要性[J].新课程(下),2019(09):247.

（美）约翰·库奇/（美）贾森·汤/栗浩洋著《学习的升级》，浙江教育出版社，2019.5

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i11.27906