回归儿童完整生活，拓展德育课程新形态‌

晓薇 李(重庆市巴蜀小学校，中国)

摘要

本文以“回归儿童完整生活”的德育课程改革为研究对象，系统阐述其首创的“律动德育”体系在破解传统德育碎片化、知识化、脱离生活等难题中的创新路径。研究基于杜威“教育即生活”理论、陶行知“社会即学校”思想及习近平“大中小幼一体化德育”理念，构建了以“学校—家庭—社会”三重生活场域为根基的德育课程新形态。通过“学科融合、活动贯通、环境润泽”三大板块联动，形成“小—中—大课堂”一体化实施策略，依托“一日三会”“行走的思政课”等特色实践，实现德育与学生全息生活的深度融合。

关键词

儿童完整生活；德育教学；律动德育；课程综合化

参考

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