AIGC 赋能应用型本科课堂教学改革——以电子商务专业课程为例

丹 刘(武汉文理学院，中国)

摘要

本研究聚焦AIGC技术对应用型本科课堂教学改革的赋能作用，以电子商务专业课程为研究对象，通过文献分析、案例研究和实践探索，梳理AIGC技术在教学内容生成、教学模式创新、实践教学强化等方面的应用路径。研究发现，AIGC通过智能生成教学资源、构建个性化学习路径、优化实践教学场景等方式，显著提升了课堂教学效率与学生实践能力。研究表明，推动AIGC与应用型本科教育深度融合，需从技术赋能、师资培养、课程重构三方面构建协同机制，为培养适应数字经济发展的应用型人才提供新范式。

关键词

AIGC；应用型本科；教学改革；电子商务

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i13.29469