信息技术融合小学数学实践活动设计研究
摘要
围绕信息技术融入小学数学实践活动设计展开研究，依托多元学习、教育传播和整合性课程理论，探究信息技术与小学数学实践活动融合路径和模式。剖析教学资源整合运用、教学方式创新及跨学科融合，提出基于信息技术的优化策略，从资源整合、教学方式变革到评价体系优化，为信息技术与小学数学实践活动深度融合提供理论实践参考。
关键词
信息技术；小学数学；实践活动；融合路径；优化策略
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i15.29771
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