小学家校合作存在问题及对策建议

霞 崔(临邑县临南镇中心小学，中国)

摘要

家校合作是指家庭与学校以沟通为基础，相互配合、协同育人的教育模式。从教育发展规律和我国基础教育演进历程来看，全社会对家校合作的重视程度日益提升。开展家校合作研究既顺应国际教育发展趋势，也契合我国教育发展的现实需求。其根本目的在于让学生获得教师与家长的双重关爱，实现全面健康成长。当前，我国小学阶段的家校合作实践虽取得一定进展，但在具体实施过程中仍面临诸多挑战。为此，本研究旨在提出针对性的改进策略，一方面着力解决小学家校合作现存问题，另一方面致力于为家校合作的理论与实践发展贡献力量。

关键词

小学教育；家校合作；问题；对策

参考

高书国,康丽颖,阚璇.学校家庭社会协同育人的基本框架及其构建策略[J].中国远程教育,2024,44(02):3-11.

郝雅婷.小学家校合作问题研究[D].山西大学,2022.

李思琦.小学家校合作的现状及策略研究[D].沈阳师范大学,2021.DOI:10.27328/d.cnki.gshsc.2021.000619.

柏峥嵘.家长参与学校管理的现状、问题及对策研究[D].华东政法大学,2018.

刘经兰,刘松林.影响高职专业评价真实性的因素及对策[J].职教论坛,2010,(07):42-46.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i15.29798