在种子发芽实验中运用简单统计图培养低年级学生数感

利雪 张(临沂沂河实验小学，中国)

摘要

低年级科学教学里，种子发芽实验结合简单统计图，能提升学生数感，实验中收集发芽天数、发芽率等数据，引导用条形图、折线图直观记录呈现，学生在真实情境体验数据收集、整理与分析全过程。图形化呈现让学生直观感知数量差异与变化趋势，激发观察兴趣，促进数量比较、变化预测及数据解读等数学思维发展。本研究以操作性强、趣味性高的种子发芽实验为载体，应用简易统计图，探讨培养低年级学生数感的有效路径，为学科融合教学提供可行案例。

关键词

种子发芽实验；简单统计图；低年级学生；数感培养；学科融合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i17.31740