虚拟仿真实验教学中融入中华民族共同体意识的路径研究 —— 以医学影像技术专业为例

怡泽 米(北方民族大学医学技术学院，中国;)
生龙 周(北方民族大学电气信息工程学院，中国;)
元熠 焦(北方民族大学医学技术学院，中国;)
建林 汪(北方民族大学医学技术学院，中国;)

摘要

随着医学影像技术专业在医疗卫生领域的重要性日益凸显，虚拟仿真实验教学作为一种新兴教育模式，正逐步成为专业人才培养的重要手段。本研究旨在探索将中华民族共同体意识有效融入医学影像技术专业虚拟仿真实验教学系统的路径，构建融合模型并验证其教学效果。以北方民族大学医学影像技术专业2021级-2023级学生为对象，通过实验法与问卷调查评估教学效果，结果显示，融合中华民族共同体意识的教学系统不仅显著提升学生的专业能力，还在民族认同感、文化自信和爱国情怀等方面产生了积极影响。

关键词

虚拟仿真实验教学；中华民族共同体意识；医学影像技术；情境学习理论。

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i20.32835