基于微课与翻转课堂的临床检验技能培训探究

琳 马(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

随着医学教育模式的改革与现代信息技术的深度融合，传统临床检验技能培训模式面临挑战。精心设计的微课视频被该模式用来将理论知识传授环节提前，让学员于课前开展自主学习，高强度的师生互动小组协作以及技能实操训练得以充分占用课堂时间，借此达成对传统教学流程的革新。本文将深入分析该模式在提升学员自主学习能力，深化理论理解强化操作规范性以及培养临床思维能力等方面的应用价值，思考实施过程中可能面临的挑战。旨在阐述该模式的理论基础和核心优势，构建具体的实施路径，期望能为临床检验教学改革提供新的思路与实践参考。

关键词

微课；翻转课堂；临床检验；技能培训

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i21.33618