小学英语教学中跨文化交际能力培养的实践路径探析

雅萍 张(甘肃省白银市平川区靖煤小学，中国)

摘要

跨文化交际能力是新时代英语学科核心素养的重要组成部分，是学生在全球化背景下实现有效沟通与文化理解的关键能力。小学阶段既是语言学习的起点，也是文化意识启蒙的关键时期。英语教学应超越语言知识的传授，注重学生文化理解力与国际视野的培养。本文基于英语课程标准的核心素养导向，阐释跨文化交际能力的内涵与小学英语教学价值，分析当前教学中存在的文化输入单一、活动形式化和教师文化意识薄弱等问题。在此基础上，从课程设计、课堂教学与评价体系三个维度提出实践路径，强调通过多元文化素材整合、情境化课堂建构与项目化任务驱动，促进学生在认知、情感与行为三个层面实现跨文化能力的全面发展。

关键词

小学英语；跨文化交际能力；核心素养；教学实践；文化意识

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i21.33620