小学语文高年级整本书阅读任务群教学问题诊断与改进研究

伟娜 马(任丘市第八实验小学，中国)

摘要

随着教学改革的不断深入，小学语文高年级阅读成为教学任务的重点，本文以小学语文高年级整本书阅读任务群为主线，首选阐述小学语文高年级整本书阅读任务群理论基础，然后结合小学语文高年级整本书阅读实际指出小学语文高年级整本书阅读任务群的教学存在的问题，并且探索导致这些现象的原因，最后以核心素养、学生为中心和信息辅导为设计理念提出提出了优化教学任务、提升教师专业化水平、改进教学评价等方面的策略，希望能够通过本文的研究为促进小学语文高年级整本书阅读任务群的教学提供思路依据，助力小学语文教学质量实现突破。

关键词

小学语文；高年级；整本书阅读；任务群教学；问题诊断；改进策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i23.33934