美育与共育：以校园彩绘为载体构建“五育融合”实践路径研究

林 杨(山东省青岛胶州市第四中学，中国)

摘要

新时代教育背景下，“五育融合”是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要路径。美育作为“五育”中的关键一环，不仅承载着审美教育的功能，更是联通德育、智育、体育、劳育的桥梁。本文以山东省胶州市第四中学的实践探索为例，聚焦《以校园彩绘为载体的“五育融合”实践研究》这一课题，深入探讨如何将校园彩绘这一直观、生动、参与性强的美育形式，转化为有效的“五育融合”实践载体。论文分析了校园彩绘活动在价值引领（德）、智慧启迪（智）、体能锻炼（体）、审美塑造（美）、劳动实践（劳）等方面的多元融合价值，系统阐述了其“以美育德、以美启智、以美健体、以美促劳”的实施策略与运行机制，并反思了实践过程中遇到的挑战与相应解决方案，以期为基层学校提供可借鉴的“五育融合”本土化实践模式，为新时代基础教育改革提供案例支持与理论参考。

关键词

五育融合；校园彩绘；美育；实践路径；素质教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i24.34388