OBE 与产教融合“双轮驱动”的高职市场营销人才培养模式研究

学青 张(惠州经济职业技术学院，中国)
冰峰 陈(惠州经济职业技术学院，中国)

摘要

为破解数字经济下高职市场营销人才供需的结构性矛盾，本研究构建了OBE与产教融合“双轮驱动”的人才培养模式。基于对七家企业的调研，精准诊断出传统培养在目标、能力与课程上与产业需求的系统性偏差。据此，设计并实施了以动态能力图谱为起点、模块化课程为核心、“岗课赛证”综合育人为路径、量化过程性评价为保障的“目标-课程-教学-评价-保障”五位一体改革方案。一项针对66名学生的对照教学实验表明，实验班学生综合职业能力显著优于对照班（p < 0.001，Cohen’s d = 1.32），企业满意度达92分。质性访谈显示，学生学习主动性、创新自信与职业认同感显著提升。研究表明，通过机制化路径将产业需求深度嵌入OBE闭环，并有机融合“岗课赛证”，是提升职业教育适应性、破解人才供需错位的关键。

关键词

OBE；产教融合；高职教育；市场营销；人才培养；动态能力图谱；岗课赛证

参考

和震. 产教融合本质内涵和基本规律的洞察与把握[J]. 中国职业技术教育, 2024(15): 25-29.

Spady, W. G. Outcome-Based Education: Critical Issues and Answers[M]. Arlington: American Association of School Administrators, 1994.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i24.34396