课程思政视域下的美育实践路径探究

晓钰 芦(清华大学附属中学管庄学校，中国)
文静 陈(清华大学附属中学管庄学校，中国)
梦琦 刘(清华大学附属中学管庄学校，中国)
磊 辛(清华大学附属中学管庄学校，中国)
晗 肖(清华大学附属中学管庄学校，中国)

摘要

“五育并举”是实现综合育人也是落实立德树人根本任务的重要措施，所谓“育才先育人，育人先育德”，德育教育伴随着课程思政的教学理念，越来越潜移默化的融入到各学科课程教学中，而美育又在人格塑造中发挥着润物细无声的作用。本文将立足美育中的音乐学科，从课程思政视域分析如何深度发掘音乐美育的功能性作用，并通过中小学音乐课例探析如何有效融入到日常教学环节的路径和方法。

关键词

课程思政美育教育音乐学科

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i1.35353