论家校矛盾凸显背景下中小学精细育人实施策略

虎林 惠(延安职业技术学院附属中学，中国)

摘要

当前，我国家校关系正经历深刻变革，矛盾日益凸显，给中小学德育工作带来严峻挑战。责任边界模糊、教育理念冲突与信任危机，共同削弱了育人合力。在此背景下，本文提出“精细育人”理念，主张通过系统化、精准化、协同化的育人策略，特别是构建“一人一策”的个性化育人机制，以适应学生多元化的发展需求，进而化解家校矛盾。文章分析了家校关系演变的时代特点、内在动因和发展趋势、德育面临的现实挑战和精细育人的内涵与工作重点，重点探讨了化解家校矛盾、提升德育实效的具体措施，旨在为构建和谐共生的育人新生态提供理论参考与实践路径。

关键词

家校矛盾；中小学德育；精细育人；一人一策；协同育人

参考

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吴重涵，张俊．我国家校合作的历史变迁与未来走向 [J].教育学术月刊，2021 (8)：3-10.

黄河清．论家校合作的价值取向与模式建构 [J].中国教育学刊，2020 (12)：25-29

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i5.37111