民族地区地理教学的本土化调适——四川省高考传统文化类试题解析及教学实践启示

鹏 吴(甘孜州九龙高级中学，中国)

摘要

本文以四川省高考传统文化类地理试题为研究对象，探讨民族地区地理教学的本土化调适策略。通过分析近年四川省高考地理试卷中的传统文化类试题，总结其特点和命题趋势，并结合民族地区地理教学现状，提出本土化调适的教学实践策略。研究发现，将本土文化资源融入地理教学，不仅能提高学生的学习兴趣和成绩，还能促进民族文化的传承与发展。本文为民族地区地理教学改革提供了理论依据和实践指导。

关键词

民族地区；地理教学；本土化调适；传统文化；高考试题教学实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i10.39705