研究文章
“双减”背景下小学语文作业设计的困境与路径研究
摘要
双减政策实施之后，小学语文作业设计就产生了减负增效的新要求。目前小学语文作业设计还存在着内容重复单一、形式缺乏创新、数量控制不当等状况，既会降低学生完成作业的积极性，也会阻碍作业育人价值的发挥。因此教师应该从语文学科的特点以及学生的实际情况出发，选择合适的语文作业内容，采用多种多样的作业形式，控制好作业的数量，从而有效地减轻学生的作业负担，提高学生的语文学习效率，促进学生语文核心素养的全面发展。
关键词
“双减”政策；小学语文；作业设计
参考
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