研究文章
数字赋能材料工程基础课程教学实践
摘要
针对《材料工程基础》课程概念抽象、过程复杂、微观机制难以直观呈现，传统教学易导致学生认知障碍等问题，本文以学生为中心、以能力为导向，提出数字孪生驱动的混合式教学改革思路。通过培育数字化教学团队、建设集成化数字资源、将数字孪生与人工智能深度融入工程案例与生产过程，构建虚拟仿真平台与智慧课堂，并搭建全景式智能评价系统，形成物理世界与虚拟世界双向映射、互生互融的理论与实践深度融合教学模式。实践表明，该模式有效提升了学生对抽象工程原理的理解与自主学习兴趣，课程评教分数由改革前平均94.0分升至98.71分，学生综合实践能力与创新能力逐步增强，可为新工科背景下工程实践课程教学改革提供有益参考。
关键词
数字孪生；材料工程基础；混合式教学；虚拟仿真
参考
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