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生成式人工智能在护理本科教学中的应用进展

摘要

随着数字教育转型与“新医科”建设推进,生成式人工智能(GenAI)逐步融入护理教育,为资源开发、临床思维培养、个性化学习与科研启蒙提供新思路。大语言模型可构建病例、模拟护患沟通、在线答疑,缓解传统护理教学病例更新慢、标准化病人不足、个性化辅导难以规模化等难题。规范使用GenAI可提升护生学习积极性、知识水平与AI素养,但存在AI幻觉、隐私泄露、人文缺失、学术诚信及师资数字能力不足等风险。未来应构建人机协同教学模式,完善伦理审核,兼顾护理安全与人文关怀。

关键词

生成式人工智能;护理教育;教学改革

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