研究文章

基于CiteSpace的医学院校教师教学压力与教学韧性研究的文献计量分析

摘要

教学压力与教学韧性关系到高校教师的职业状态和课堂质量。文章以中国知网2002—2026年收录的241篇期刊文献为样本,借助CiteSpace绘制关键词共现、聚类与突现图谱。研究发现:发文量先后经历起步探索、快速增长和转型深化三个阶段;职业压力与职业倦怠始终居于共现网络的中心,青年教师是受关注最多的群体,社会支持等资源的缓冲作用得到反复验证;研究前沿大体经历了由问题诊断、实证深化到资源赋能的更替,教学投入与教学效能感正在成为新的生长点。医学院校教师的专门成果仍属少见,其压力结构与韧性机制有待检验。

关键词

高校教师;教学压力;教学韧性;职业倦怠

参考

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