初中语文阅读与写作教学的有效融合路径探究

振平 刘(巴彦县红光乡榆树中学黑龙江省哈尔滨市巴彦县151800)

摘要

当前，初中语文阅读以及写作教学的分离式教学模式大大影响了学生的语文综合素养提升。针对这种习题化、应试化的教学模式问题，本文以有效融合阅读与写作教学为出发点，采取文献分析、课堂观察以及访谈等方法探讨初中语文阅读与写作教学的融合路径。首先，建立阅读与写作的交叉课程体系，破除阅读与写作的孤立，实现功能性融合。其次，采用阅读写作一体化教学方法，通过导入、引领、模仿等方式引导学生将读书的收获转化为写作的素材。最后，以个体化阅读写作的方式提高学生的表达能力。发现，有效融合阅读与写作教学不仅可以提升学生的阅读理解能力，更可以提高学生的写作技能和逻辑思维能力。

关键词

初中语文教学；阅读与写作融合；交叉课程体系；阅读写作一体化；素质教育深化。

参考

张媛.初中语文阅读写作教学的有效融合探究[J].中学生作文指导,2019,(42):0220-0220.

武彦霞.初中语文阅读写作教学一体化策略探究[J].新课程,2021,(06):125-125.

张晓明.初中语文阅读写作一体化教学探索[J].好作文,2023,(10):47-48.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i1.22783