促进学生主体性发展的中学语文教学策略与实践

敏 赵(陕西省咸阳市泾阳县城区第一初级中学陕西省咸阳市 713700)

摘要

在中学语文教学中，培养学生的主体性是教育改革的重要目标之一。主体性发展不仅有助于学生自主学习能力的提升，还能激发学生的创新思维和独立人格。本文结合当前中学语文教育的实际情况，探讨了促进学生主体性发展的教学策略与实践。通过分析主体性学习的理论基础，结合具体教学案例，提出了以学生为中心的教学模式，包括激发学生兴趣、创新课堂互动、强化自主学习的策略。同时，本文也探讨了教师如何通过教学设计、评价机制等方式，促进学生在语文学习中的主体性发展。最后，文章指出，推动中学语文教学改革，促进学生主体性发展，需要教师、学生、学校和家庭的共同努力，并且要不断更新教育理念，灵活运用各种教学手段。本文的研究为中学语文教师提供了理论参考和实践指导，旨在提高语文教学质量，促进学生全面发展。

关键词

学生主体性；中学语文；教学策略；自主学习；创新思维

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i1.22789