高效课堂教学精细化管理研究与思考——基于齐市第三中学校现状的调查

秀龙 国(齐齐哈尔市第三中学校，中国)

摘要

为提高课堂教学效率，实现初中课堂教学精细化管理，笔者对齐齐哈尔市第三中学课堂教学管理进行深入研究后提出了以下策略：加强对教师的培训，转变理念，做到“八要八不要”；实行“小先生制”课堂教学模式和“小组积分制”，改变学生学习方式的同时培养学生的团队精神、竞争意识，真正唤醒学生的内驱力；实施AI错题本提分项目并构建多元化的教学评价体系；提高学生自我管理意识；关注青年教师成长；注重初高中知识衔接；优化课堂教学环境；家校共育等多种精细化管理方式的运用，从而实现课堂教学精细化管理。通过实证研究发现，实验班与对照班的后测结果之间存在着明显的差别。为初中教师完善自身课堂教学精细化管理提供借鉴。

关键词

教师；课堂教学；精细化管理

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i2.23892